新入社員受け入れ期に考えたい、CAE教育の最初の一手

4月は、多くの組織で新入社員を迎える節目の時期です。
CAE技術者を育成する立場の教育担当者・OJT担当者にとって、「最初に何を、どこまで教えるか」は、その後の成長スピードやCAE活用の質を大きく左右する重要な判断になります。 

 一方で、  

• 新入社員一人ひとりに十分な教育時間を割くことが難しい
• オーダーメイド研修や個別教育をすぐに導入するのは、体制やタイミングの面で難しい場合もある
• まずは最低限、共通の土台を作りたい  

といった現実的な制約の中で、教育設計に悩まれている方も多いのではないでしょうか。
そうした状況において、定期講座を活用し、短期間で共通の基礎を身につけてもらうという選択肢は、 新入社員教育の「最初の一手」として有効です。 

 本コラムでは、CAEユニバーシティがこれまで多くの企業教育に関わってきた経験をもとに、 

• 新入社員教育において「最初のCAE教育」がなぜ重要なのか
• 受け入れ側が陥りがちな課題
• 状況別におすすめできるCAEユニバーシティのセミナー 

を、教育担当者の視点で解説します。 

新入社員は、CAEに対して以下のような状態で配属されることが多くあります。 

• 大学で解析ソフトを触ったことはあるが、なぜその条件を設定するのか説明できない
• 理論（材料力学・構造力学）とCAE操作が頭の中でつながっていない
• 「CAEは正解を出してくれるツール」という誤った期待を持っている 

この状態のまま、操作中心のOJTや、いきなり実案件への投入を行うと、 

• 結果の妥当性を判断できない
• 先輩の設定を“踏襲するだけ”になる
• CAEがブラックボックス化する 

といった状態に陥りやすくなります。 

最初に「考え方」「前提条件」「結果の見方」を押さえることが、その後のCAE技術者としての伸びを決定づけます。 

CAEの操作を一通り教えたものの、 「この状態で任せてよいのか？」という判断に迷うケースは少なくありません。
→ 基礎理論とCAE結果を結びつけて説明できるかが、一つの判断軸になります。 

教育内容がOJT担当者ごとに異なり、新入社員の理解度やCAEスキルにばらつきが出てしまう。
→ 共通言語・共通理解を作る外部教育を最初に入れることで、OJTの質が揃います。 

現場は忙しく、基礎から丁寧に教える時間が取れない。
→ 「最低限ここだけは押さえておいてほしい」ポイントを体系的に学んでもらうことが、その後のOJTをスムーズに進めるための近道になります。 

• CAEの位置づけが分かっていない
• 理論と解析の関係が曖昧
• そもそも材料力学・構造力学などの基礎理論を体系的に学んできていない 

・条件設定の根拠を説明できない
・結果の妥当性判断ができない 

・教える人によって教育内容・説明の深さがバラバラになっている
・「ここは教えたつもり」「そこは伝わっていなかった」といった教育の抜け漏れが発生しやすい
・OJTが始まってから、基礎的な説明に時間を取られてしまう 

・CAE実験室（構造／振動／流体／伝熱／電磁気）：現象・理論・解析結果を結びつけて理解する体感型教育
・CAE入門講座：CAEの役割や、構造・振動解析について、解析を実施するうえで必要となる基礎知識を習得
・CAEワークショップ：お客様のご要望に応じて講師と内容をカスタマイズ
・解析工房：正しい設計者解析を行なうために最低限必要な材料力学と有限要素法を理解 

新入社員向けのCAE教育は、短期的な成果が見えにくい一方で、 

・将来の手戻り削減
・CAE品質の底上げ
・技術の属人化防止 

 といった中長期的な効果につながります。 

 CAEユニバーシティでは、新入社員が無理なく理解でき、かつ実務につながるセミナーを数多く用意しています。
「新入社員向けCAE教育を検討している」「自社の教育設計に悩んでいる」「どの講座を組み合わせればよいか相談したい」という方は、まずはお気軽にお問い合わせください。
教育目的・受講者レベルに応じた活用方法をご提案します。